由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘

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问:儿子一岁半了,想读书给他听,买什么书比较好?

谢谢您为孩子阅读这篇文章

由于0-3岁宝宝在视觉和认知上的不同,很多家长朋友不知道如何选择合适宝宝的绘本,今天我们就根据不同年龄阶段宝宝的成长特征讨论如何选择适合他们的绘本。

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看到这个问题就忍不住点进来回答了,我家女儿已经快3岁了,想想自己也是从你这个阶段过来的,那时候也是各种焦虑,生怕在孩子各个年龄段的养育方法跟不上孩子的敏感期。

窗临水曲琴书润,人读花见字句香

0-1岁宝宝

0-1岁的宝宝,处于感知发展的关键时期,他们:

逐渐显现颜色分辨的能力;

从喜欢注视平面画面逐渐过渡到喜欢注视立体画面;

喜欢鲜明的色彩,容易被花花绿绿的事物吸引;

逐渐可以辨别声音的方向,对发声物体敏感;

随着活动范围增大,对眼睛的依赖也更大了,行动很大程度上受眼睛的引导;

处于口欲期,通过用啃、咬的方式来人认识世界

因此,适合他们的绘本需要具备以下特征:

颜色鲜明、图案简单,可以没有字或者文字少;

材质上越丰富越好,如布书、卡片书、带有摇铃的塑料书等,能发出声音的书;

书的体积要小,要轻便,适合宝宝抓取、翻阅;

最重要的是书要——撕!不!烂!

这个年龄阶段的宝宝,看书是没有目的性的、喜欢不停地佛过所有的页面,或者盯着书中的图片看,绝大多数的时候只是把绘本当做玩具,尤其是口欲期的宝宝,可能会非常喜欢撕咬书本,毕竟玩书也是他们的兴趣,家长只要买适合宝宝这个阶段书,定时清洁就可以了。

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布书和软塑料质地的绘本。这些绘本轻巧,宝宝抓取容易,受潮后也不容易散落,重要的是可以撕不烂,咬不破,可水洗,容易清洁,在宝宝撕咬的时候也保障了健康。

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又小又厚的卡片书,轻巧,易拿,易翻。

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这段时间看了一本详细介绍孩子各个阶段敏感期的书,叫做《儿童敏感期成长指南》,我觉得只有作为大人,我们了解了孩子各个阶段处在什么敏感期,我们才能有针对性地去养育孩子,当然也就知道如何筛选适合孩子各个年龄读的书。

秉承着第一胎看书养的说法,于是从第一次当妈开始后我就一直很积极地在看育儿书,了解育儿的方法,学习育儿知识,也知道了越早给孩子阅读越好。

1-2岁宝宝

1-2岁的宝宝,听觉、语言、认知能力飞速发展,他们:

视觉上还属于生理性远视眼,对近处的东西看得不是很清楚;

保持注意力的时间不长,一般在5-10分钟左右;

对生活中的各种用品细节非常感兴趣;

理解能力还非常有限,无法理解具有复杂情节的故事;

处于拇食指分化的时期,热衷抠洞……

有自己特别感兴趣的事物;

因此,为1-2岁宝宝准备的绘本一定要:

图大字少!

内容要贴近生活;

绘本语言要重复、简单;

可以多引入洞洞书、翻翻书……

1-2岁宝宝适合看情节简单,句式较重复的绘本,比如蒲蒲兰的《小熊宝宝绘本》系列,涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、交友等技能和认知融为一体,每一本的内容相当简单,而且贴近宝宝的生活,以《散步》为例,描绘的是不同的动物跟着妈妈去散步,画面内容简洁,句式重复,贴近宝宝跟妈妈的日常生活,在和宝宝阅读的时候,配合不同的阅读语气和动作吸引宝宝,宝宝一定会非常喜欢的。

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还有三浦太郎的《幼幼成长图画书系列》中的《连在一起》,很多家长都不理解,“字少,每一页的画也非常简单,孩子能学到什么?”其实,对于1-2岁的宝宝来说,理解能力非常有限,只有通过不断重复才能强化记忆,亲子阅读,重要的不是孩子学到什么东西,而是孩子从书中能感受阅读中的快乐。

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正如日本“图画书之父”松居直在《幸福的种子》一书中所言,“绘本在幼儿眼里不是拿来学习东西的,而是用来感受快乐的。”

2岁以下推荐书:如《小熊宝宝绘本》、《幼幼成长图画书系列》、《棕熊棕熊你在看什么》、《猜猜我是谁》、《噼里啪啦丛书》、《大自然之旅》系列触摸书、《米菲系列》、《我的鼠小弟》、《蹦》和《哇》、《抱抱》等


1岁半的孩子,正处于语言敏感期,他们的学习语言能力很强,像我女儿那时候,我说“洗澡了”,她每天就会跟我后面学习说“洗澡洗澡洗澡”,我说吃饭饭,她也喜欢跟着学,这时候,父母们如果给孩子读读绘本,其实就是给了孩子学习语言的好机会。

从宝宝三个月大的时候我就开始给她看黑白彩色纸板书,看幼幼成长图画书……所以宝宝在一周岁的时候就已经很喜欢书了,现在宝宝一岁8个月了,特别喜欢翻书,拿到一本书就会主动走到我怀里坐下,然后指着书上感兴趣的东西让我念,不管有没有人陪着她,她自己也会主动拿书看。

2-3岁宝宝

2-3岁的宝宝,对一切都充满了好奇心和学习的欲望,随着宝宝经历越来越丰富,他们:

到了掌握口语表达的关键年龄段,词汇量突飞猛进;;

对语言、画面、情节的理解能力增强;

喜欢对事物进行有趣的联想……

对这个年龄段的宝宝来说,选择绘本的范围就很广泛了,不过,家长们还是要考虑到:

绘本类型和内容要尽可能丰富;

绘本要有相对完整的句子,但不是长篇大段描述;

适当引导宝宝对故事展开联想。

2~3岁推荐书:如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《晚安月亮》、《好饿好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》系列、《鸭子骑车记》、《大大行,我也行》、《0-3岁宝宝睡前故事》等

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后记:我最近一直在想,为什么那么喜欢给我家宝宝读绘本?当初觉得他喜欢,所以我就买。随着他年龄的增长,渐渐的发现读书可以让他安静,可以让他专注,更是见识世界、认识事物的一扇窗户。

我希望读书成为他的一种习惯,在他成长道路迷茫、困惑之时,书籍可以带给他奋进的力量,指引他前进。

我特别喜欢朋友的一句话:买不起广州的学区房,那就给孩子一个充满书香的书房吧!

读绘本,不同于我们平时跟孩子讲话,语言更丰富,能让孩子听到不一样的词汇,虽然孩子当时未必能够学会,但却可以起到开发大脑的神奇作用,孩子接收到的词汇量越多,未来孩子的语言表达能力可能就越强,当然了,这话不是我说的,是一本叫做《父母的语言》的书里面讲到的,这些理论都是有很多理论依据的。

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那就推荐几本我之前给我女儿读过的,觉得还不错的绘本吧:

宝宝就喜欢坐在我怀里阅读,这是乐乐喜欢的书的一部分

《不完美的父与子1》、《不完美的父与子2》、《下雨后》、《树看到了什么》、《我不敢说、我怕被骂》、《迷人的生命》、《这美好的一天》、《你的小外星人朋友》。

刚好这几天在家有空,就想着来整理一下我给女儿买的那些绘本,乐乐一岁8个月了,这以后给她买书的次数只会增不会减,我就想着好好来盘点盘点我给她买的书,相当于做个笔记一样,也可以给需要的妈妈一些参考。

其实绘本一般都不会那么明确,比如这本书只适合一岁半的小朋友看,那本书只适合3岁的孩子读,其实界限没有这么明确的。很多绘本,可能1岁半能看,看颜色绚丽的色彩,开发孩子对色彩的敏感性,大人阅读,孩子听;等到了孩子3岁时,他可以继续看,这时候就变成了孩子自己看说说故事的阶段;再大点,像5岁6岁,上幼儿园了,孩子的阅读能力又提升了,那再去看又会是不一样的体验。

我发现做什么事情都要做个总结笔记比较好,这样以后自己再碰见类似的情况也好有个经验,历史的作用就是让人更加自由,打破束缚
以后我能更加自如地给她买书,她也能更加自在地看书,而且他人觉得有用也可以拿去借鉴一下。

甚至,像我有时候陪着孩子看绘本,作为大人,有时候也会收获到一些东西呢,很多好的绘本还是很用心,很有教育意义的。而且,早些培养孩子的阅读习惯,等孩子上学了,会有很多好处,起码不会抗拒读书,这种能力需要父母早早培养,言传身教。

首先说说亲子绘本的阶段性目的

育儿先育己,让我们一起做更棒的父母吧~

4月~1岁 :以视觉刺激为主

儿子一岁半了,想读书给他听,买什么书比较好?

对于给孩子看书这个问题,我自认为还是比较有经验的。我家宝宝在6个月的时候我就给看书了,到现在两岁半了,认识了200多个字,会说100多个单词。在不同的阶段给孩子看不同的书。

0到6个月的时候,看的黑白卡片和彩色卡片:新生婴儿的大脑就像一张白纸,要有外界足够的感官刺激,各种功能才会渐渐发达,刺激得越多,发展得也越快。我会自己卡片拿手上给他看,或者直接放蚊帐的上面,一是可以防止日光灯的光直射宝宝的眼睛,还有一个是宝宝可以直接看卡片,父母也减少了负担。

半岁时入手的书就是认知书,我和他躺着一起看(我也不知道他是否看的懂),例如水果系列,看到苹果,我会将苹果指给他看,照着书画个苹果,再把书上配的儿歌读给他听,还会特意去买苹果给他摸摸,也允许他自己抱着啃。

八九个月的时候入手了一套《小熊系列绘本》,这个绘本主要是习惯的养成,有《你好》、《大声回答哎》、《拉粑粑》等,这套书的小熊特别可爱,画面简单、易懂,帮助宝宝养成好习惯,而且简单的语句也可以教。

一岁时,我发现我家宝宝很喜欢车,我就给买了《托马斯故事系列丛书》,《建筑工地系列丛书》等,他喜欢的内容我会多读几次,偶然发现他可以自己看,也认识了不少字。

结束语:

给孩子选择书,可以根据孩子的爱好来选择,让他认识到,可以通过看书获取知识、获取乐趣,还有看书的时候家长要给孩子打造一个学习环境,就是爸爸妈妈和宝宝一起阅读。

我是一名全职宝妈,很巧我家宝宝也一岁半多了,男宝。现在宝宝会说的词语有限,比如妈妈,爸爸,奶,车,大,宝宝只会说这几个简单的字,其他时候就是咕噜咕噜的瞎念叨。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。我明显感觉到,宝宝一岁以后认知能力和联系事物的能力发育特别快。举个例子,教他认识动物,只教一次或两次宝宝就能记住了。还有,我有一次在唱生日歌,他就拿起他的玩具把生日歌按出来了。我刚给他买回来的爬爬垫上有个狮子,我指给他看,他就抱起他的拍拍球指上面的狮子给我看,我才明白他是想说球上面有同款小狮子。真的,这个年龄的小朋友总是给你惊喜,让你感叹他的超能力。哈哈😄

所以说,在孩子这个阶段可以多教他,多让他看,学。这样在后面的语言爆发期,孩子能给你更多的惊喜。

下面给你推荐几本我家娃近期正在看的书:

1.早教卡片。某宝上有很多这种早教卡片,这种卡片不容易撕烂,遇水不变形,很适合这个年龄的熊孩子。可以教宝宝认知各种水果,蔬菜,动物,数字等等。

2.行为绘本系列。一两岁的宝宝什么事情都越来越想自己尝试去做,尝试自己吃饭,刷牙,睡觉,拉粑粑等等。先给宝宝看行为绘本会帮助宝宝更好的去做自己的事情。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。3.洞洞书。宝宝正处于手指的敏感期,总是拍或者抠各种东西,以便于更好的认识事物。洞洞书可以帮宝宝顺利度过手指敏感期,这样孩子长大后手指才能更灵活。

4.揭秘系列低幼版翻翻书。揭秘系列属于科普类绘本,可以帮宝宝科学的认识汽车,飞机,宇宙等,从小树立科学的价值观!哈哈。里面还有翻翻页面,训练宝宝的动手能力,激发宝宝的好奇心。作为家长我都特别喜欢这个系列的绘本。😏

写在后面的话:六岁以下的孩子都是以玩为主,给宝宝看这些书,不是为了让他学习多少知识,而是让宝宝有事可做,培养孩子阅读的习惯,为以后孩子的学习之路做个铺垫。除了读绘本,还应该带孩子做做运动,听听音乐,做做家务,一起搭建积木,和其他伙伴一起玩耍,让孩子充实的过每一天。这样才算是给予孩子高质量的陪伴!

大家好,我是宽宽的小世界。作为一名育儿领域的原创作者,在这里我想简单的发表一下我个人的观点,希望可以对您所帮助。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。首先我认为宝宝在一岁半的时候,给他养成看书的习惯真的会很好,这个阶段孩子,他们好动、好奇,所以选择那些互动性比较强的书比较好,并且能够学到很多知识。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。其次有个朋友家宝宝喜欢各种车,他爸爸就给他买了一本关于介绍各种车的一本立体书,里面有介绍小车的结构、用图,还能移动等等功能,他家儿子真是一直看到两岁半。

最后这种书每一页就像一个小场景一样,给孩子真实还原一个小画面,根本不用妈妈费力去描述,因为妈妈们都知道,宝宝这个阶段,最好的教育方式不是口述,而是用实物让宝宝看、摸、玩,这样才能学到东西还能配合妈妈一起看书。

以上就是我的观点,希望可以对你有所帮助,同时也希望大家关注我的头条号,我会定期的发表一些和育儿相关的文章,谢谢!

很高兴回答你的问题。因为我家宝宝现在正好一岁半。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。说说我得感受。我家宝宝从小我一直在早教。两三个月的时候,选的都是颜色比较亮的,色彩多的卡片。比如水果,蔬菜,动物类的。

到了八九个月的时候她已经会选书了,比较喜欢能够摸的书,比如小熊波比,小兔比利等,或者洞洞书类的。

到了一岁开始现在一岁半接触廖彩杏的书,还有兰登一阶的英语书,女儿特别喜欢l
like stars 还有the snowman。不要担心孩子能不能听懂。慢慢的她都会明白。

中文的我推荐情商类的书,尤其孩子现在一岁半这个阶段,已经开始有自己的行为习惯了。所以选一些这类书,比较实用。比如我女儿喜欢的,我会穿衣服,吃饭自己来,天黑我不怕等。

还有一个就是我要分享的。因为我买的书都是比较符合我女儿年龄的书。奶奶不懂,瞎买,什么拼音,识字什么的。还有家里有个书架,里面很多类型的书。而且一直我都让她自己挑书。我给讲。她特喜欢拼音和按摩这两本,这是我没有想到的。而且这两本书我都没有很激情引起她注意。但她每次都要我讲。女儿从一岁开始,就会拼音了。按摩就是给她讲。现在一岁半会说话了。已经会说了好多个穴位。有模有样的。

所以我要分享的是,宝宝现在有思想了,多买些书或者让她自己选,我觉得不管是什么类型的书,都好。培养读书的习惯才是关键。

宝宝在一岁半的时候,给他养成看书的习惯真的会很好,这个阶段孩子,他们好动、好奇,所以选择那些互动性比较强的书比较好,并且能够学到很多知识。

我有个朋友家宝宝喜欢各种车,他爸爸就给他买了一本关于介绍各种车的一本立体书,里面有介绍小车的结构、用图,还能移动等等功能,他家儿子真是一直看到两岁半。

这种书每一页就像一个小场景一样,给孩子真实还原一个小画面,根本不用妈妈费力去描述,因为妈妈们都知道,宝宝这个阶段,最好的教育方式不是口述,而是用实物让宝宝看、摸、玩,这样才能学到东西还能配合妈妈一起看书。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。我认为,对于孩子来说,越小的时候对事物的接受度越高,而且小时候解除到的东西会留下深刻的印象。

在这个阶段,可以选择奠定人文基础或美感的书或文章,而不是功利性的文章。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。比如说,可以读一些古诗词给孩子听,或者读一些散文之类的有美感的文章给孩子听。

虽然孩子还小,听不懂具体的意思,但那种文章中的感觉和意识会存留在孩子的潜意识中,给孩子以后的成长奠定良好的基础。

我女儿小时候我就读古诗词给她听,现在她对古诗词就有着浓厚的兴趣,而且背诵古文的速度也很快。

对于大人来说,可能会觉得古诗词或古文艰涩难懂,但对于孩子来说,所有的东西是没有难易之分的。

他们接触着的都是新鲜事物,古文和现代文对于他们来说都是一样的音符或音节。

所以将长大后再学会很困难的事情放在小时候提前引导,会是一个很好的方法。

我是一名宝妈,看到这个问题忍不住点进来回答一下。

题主的孩子一岁半,在推荐书籍之前,我们先来了解一下1-2岁宝宝生理和心智发育的特点,这对于我们选择看什么书会有很大帮助。

12-18个月,语言发展的飞速期,输入逐渐转化成输出,宝宝开始有意识的地说简单的词,所以这个阶段一定给孩子制造丰富的语言环境,中英文均可,多听。

18-24个月,宝宝已经可以进行简单的交流,模仿力和创造力也很强,对事物有强烈的好奇心。这个阶段可以加强孩子的认知能力和脑力开发,培养孩子的想象力,对孩子感兴趣的事物和话题多做引导,配合一些简单的故事绘本,以及益智启蒙类的绘本和玩具。

读物推荐

1岁~2岁 :基本认知的培养
了解实践各种基本生活习惯

1.亲情,家人系列:

孩子对于爱和温情的理解来自于爸爸妈妈的怀抱,来自亲人的语言,还有一个很很重要的地方就是书。

推荐阅读

《爱是一捧浓浓的蜂蜜》

《我爸爸》

《我妈妈》

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。《我爱妈妈》

《爷爷一定有办法》

《抱抱》等。

此类绘本还有很多,读起来非常温暖,非常适合宝宝睡觉之前阅读,暖暖的,读完之后再给孩子一个拥抱一个吻,这样的绘本一定是首选。

2岁+ :以激发孩子的兴趣为主
建立各种规则
培养生活能力及学习习惯

2.关于自己

情绪管理

帮助小朋友了解自己,克服一些负面的情绪。知道该如何关心别人、怎么样才能不害怕、什么是难过、什么是嫉妒、什么是生气,等等。

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。推荐阅读:

《家有恐龙习惯养成图画书(套装共11册)》

《我的感觉系列8本,中英双语。》

习惯管理

是关于培养良好的生活习惯,礼貌待人。

推荐阅读:

《小熊宝宝绘本(套装共15册)》

《噼里啪啦系列(套装共7册)》

由于0-3岁婴孩在视觉和认知上的两样,其实正是给了孩子上学语言的好机缘。《小鸡球球成长系列童话书(全6册)》

因为深知阅读的重要性,所以从宝宝3个月大的时候我就注重给她看书,最先开始买的是《宝宝视觉激发卡片》,这个主要是用来激发宝宝视觉的。

3.动物

除了颜色鲜艳的画之外,还要有他们喜欢的动物。

推荐阅读:

《小黑鱼》

《小熊宝宝系列》

《枕边动物故事系列》(8册)

好了,就先分享这么多,更多育儿精彩内容,欢迎关注芝士麻麻育儿经。

我是一位全职妈妈,现在孩子五岁,我家孩子是从8个月起正式看的第一本绘本。给你推荐一些,您可以选一些感兴趣的:

《初生婴儿视觉激发卡》
、《晚安布书和数数布书》、《鼠小弟纸板书系列》、《鸽子系列》《蹦》、《抱抱》、《点点点》、《小手手,出来了》、《米菲》系列
、《小猪小象》系列、《噼里啪啦》系列 、《是谁嗯嗯在我头上》
、《猜猜我是谁》奇妙洞洞书
、《乐乐趣奇妙洞洞书》、东方娃娃婴儿系列套装书
(这个可以按照杂志订)、《挖孔认知书》、《从头动到脚》《鸭子骑车记》
、《一园青菜成了精》、《小蓝和小黄》、《好饿好饿的小蛇》、《大卫不可以》系列、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
、《晚安,大猩猩》
、《我爸爸》、《我妈妈》、《我哥哥》《猜猜我有多爱你》等。

1.建议您选择纸板书为主,不会伤害到孩子的手,啃咬也不会把纸吃到肚子里,颜色鲜艳的,任务设计可爱的,先让孩子对读书这件事感兴趣,其实大段的故事一岁多还听不太懂,主要就是翻看的触觉感受。

2.建议您有时间亲子读或让家人读,不用早教机,家人给孩子读书,孩子听到你们的声音和情感会感受到爱。

我女儿现在五岁了,到现在为止读了有上百本绘本了,亲子阅读从女儿一岁左右就开始了。

从女儿一岁开始,就走上了绘本不停买买买的道路,一入绘本深似海,我算是切身体会了,根本停不下来的节奏。

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1-2岁的孩子怎么读给孩子听呢?

在1-2岁这个年龄阶段,孩子比较偏向透过感官刺激来学习新事物,因此我们可以给孩子说故事,最好能提供一些感官刺激,除了我们所带来的一些感官动作刺激外,挑选绘本时也可以挑些有感官刺激的绘本,如不同触觉材质制成的、可以拉动的、可以探索的,撕不坏的布书,洗澡可以玩的塑料书,睡觉可以看的枕头书,还有小小孩的触摸书,这样的感官刺激能大幅提升孩子的探索能力。

挑选绘本时,由于这个年龄阶段的孩子视觉搜寻能力还没那么好,比较喜欢看简单明了的图片,所以建议尽量挑画面简单的、背景单纯的、线条明显的,图片尽量避免有阴影渐层等图案设计的,可以让孩子一眼看到目标图案的为优,这样可以有效地提升孩子视觉搜寻能力,也可以提升视觉专注力。

在带孩子看绘本内容前,我们自己要先稍微了解一下故事情节,不要跟着绘本内容念,我们可以就看到的画面去创设一些互动或感官刺激的机会,孩子也会因为这样比较活泼的引导而对整个过程投以更高的乐趣。

宝宝黑白卡片

这个年龄的孩子适合读哪些书?

家长你好,我坚持亲子阅读12年,对你的这个问题有很多自己的经验分享。

教育家苏霍姆林斯基说:“一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生。”

儿童阅读所包含听觉、视觉、语言、认知、情绪五个方面的能力。

随着脑科学的发展,已有许多技术可以用来探究人类活动时的大脑反应。比如用功能性磁共振成像技术来观察人在从事某种活动的时候,哪一块脑区血氧浓度会明显升高,最终显示,那部分脑区显影就会更亮。

孩子在阅读的时候,除了听觉和视觉的区块会发亮,研究显示,阅读牵涉到非常复杂的能力。视觉和听觉进行信息接收,大脑的视觉区和听觉区开始活化,接着大脑进一步处理和加工这些信息:我看到的是什么意思,我听到的是什么意思?所以阅读涉及的还有图像的处理、文字的解码,还有语意的提取,因此语言区就会明显活化。同时语意提取后,还有背景知识的提取。通俗地说,就是需要思考:我所看到的听到的与我既有的认知体系有什么关联?还要做因果判断和推理,故事才能继续下去。这时候,人的认知区块整个都发亮,整个都活化起来了。最后,在阅读的过程中,还要有情绪情感的涉入,会刺激杏仁核和海马体回等情绪相关的区块。

因此,阅读不是只有听、只有讲,对于孩子整个大脑的活化,是全方位的。

有研究显示,孩子在阅读时,如果有成人的陪同并进行解释和探讨,大脑的活化会更加明显。比起孩子从事一些低阶的玩玩具活动,阅读这件事会牵涉到更多的复杂技能的同时运用。

这也是我们为什么这么强调开发孩子的阅读能力,因为在孩子的早期教育中,阅读对于大脑的智能发展,有超出其他的优先级作用,是非常值得父母投入去培养的能力和习惯。

回到你的问题,一岁多的孩子,给他读什么书?

你家孩子应该是即将进入阅读的第二阶段“读图期”

这个阶段的孩子,拿到书会先去挑他觉得有趣的画面,还会观察很多跟故事轴线不怎么有关的细节,但很明显的,他已经越过了乱翻乱咬的阶段,真正对书本有兴趣了。他会仔细地看画面,专注度出来了,看书的时间拉长了,你就知道,他来到了一个新的阶段,这是很重要的一个跃进。

但孩子关注的和父母关注的不一样,父母因为懂文字,本能的把焦点放在与故事轴线有关的画面讯息上。孩子不认识文字,他对什么有兴趣就看什么,所以你在讲东,他却看西,你可能就会生气,你会觉得“我都花时间陪你看书了,你还这么不认真,都不专心听我讲故事。”不过你要好好去看看你的孩子,他有没有在专心看?其实他是专心看的,只是看的东西和你期待的不一样。所以你要做的事情,不是生气,而是观察孩子到底在留意什么,然后帮助他做三件事情:指物命名、丰富形容、口语延展。

指物命名:比如图片上有一朵花,你问孩子,「这是什么?」「喔,花」,这就是命名,很简单。

但只讲花就好了吗?不是的,我们要进行第二件事:丰富形容

从指物命名,「这是花」,到你们一起形容它的颜色、花瓣形状、花瓣数目等等,当你和孩子对话的用词愈来愈丰富,句子愈来愈长,就已经在做第三件事,口语的延展。

这时我们在帮助孩子往叙事方面走,他有了这些能力之后,才会顺利迈入第三个阶段,家长所期待的专心也就慢慢出现了。

我们引导孩子去观察绘本的画面,带着孩子指出画面上所有东西的名称,再加上形容,包括这东西的大小、颜色、形状、数量。孩子每说出一点或者说出一个新的描述,你要做的就是肯定他。等到孩子做了很多描述后,你也不要翻页,你要做一个非常重要的事,把孩子刚刚讲出来的所有词汇和形容,串成完整的句子。这是帮助孩子学习如何说出一个句子,为以后的作文打基础。孩子的写作能力不是天上掉下来,是你陪他共读的过程慢慢帮助他培养。你每次都这样做,孩子的观察能力、描述能力、串成完整语句的能力,就会慢慢习得。

在图片期这个阶段,除了利用图片练习指物命名,丰富形容,做口语延展,仔细观察和描述画面,那要怎么能让孩子知道,这一页又一页的画面之间是有关联的?

在这阶段怎么跟孩子讲故事?

这个阶段你要有耐心,一本故事书,至少要讲五六遍,每一遍的方法还要稍调整。

第一遍:不讨论,不发挥,逐字念。

孩子第一次听一个故事,他对内容完全陌生,也看不懂字,只能听大人讲。因此第一遍就一字一句,按照书上写的把故事从头讲到尾讲完就结束。

第二遍:启发观察。

第二天,又拿出相同的故事来,继续讲。可以边讲边问孩子诸如“然后呢?接着呢?后来怎么样呢?真的吗?发生了什么?”等等这些。虽然是我家长在讲,但孩子已经知道内容,他会去回答,会帮忙补充内容。家长发现了吗?你越讲内容就越少,越到后面越不说内容了,你负责讲连接词:然后呢、接下来…,说故事的主角变成孩子。当孩子对故事越来越熟,你甚至可以说:今天妈妈累了,你讲给我听,你当妈妈我当宝宝,来吧!

你只要在一旁「喔,真的喔,真不错,你表达的很清晰,我喜欢你讲故事的样子等等」

善用这些方式,你讲一本就非常值得,如果能讲个十几二十本,孩子的能力就出来了,只要你家的孩子正在看绘本,每一本新故事,都可以用这种方法读起来。在讲故事的时候,第一遍不讨论,等他熟悉故事后就重复讲,在重复中做变化,在变化中把能力慢慢的放给孩子。

推荐我们家的一些书:米菲绘本系列、晚安月亮、晚安宝贝、好饿的小蛇、小鸡球球触感玩具书、小熊宝宝绘本、噼里啪啦系列、我爸爸、我妈妈、好饿的毛毛虫、杜莱百变创意玩具书系列、暖房子经典绘本系列、宫西达也温馨恐龙系列……

实在太多好书了,关键是爸爸妈妈真正用心陪伴孩子阅读。

这种是厚纸板大张的黑白彩色卡片。不怕宝宝咬坏。3个月大的时候看黑白卡片,吸引宝宝注意,激发宝宝对物体的视觉意识。促进视觉神经系统和大脑的快速发展。到6个月大时开始看彩色卡片,这些丰富多样,颜色鲜艳的图片有利于脑部视觉区的发育,启发宝宝更高层次的认知能力。

如何看的方法很重要,距离宝宝眼睛的距离,时间看多久等等卡片封面都是有说明的,按照说明给宝宝看就好了。

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宝宝从三个月开始看这套卡片,一直看到快一岁我才没给她看

这套卡片我家宝贝很喜欢看,算是一岁前看的最多的一本,一岁后我就没怎么给她看这套卡片了,但是偶尔她自己翻出来也还是会津津有味地看。而且小孩看书很重视细节,即使是封面的小图案她也要指着让大人念给她听。

有一次我看见那个黑白彩色卡片包装封面被她撕烂了,我就丢到垃圾桶里去了,没想到女儿又从垃圾桶里捡出来,指着残缺封面的小图案让我念,吓到我了,于是我从此再也不敢乱扔书了

随后我还买了宝宝真正意义上的第一套书,那就是《幼幼成长图画书》第一辑。日本大师级名家的婴儿图画书经典之作,新手父母开启亲子阅读的上佳之选。

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幼幼成长图画书

这套书宝宝从三个月多的时候开始看的,虽然看不懂,书也会拿反,但是没关系,我觉得这个阶段的宝宝阅读主要就是给她抓书,让她练习抓,握,捏等等手部精细动作,对抓书感兴趣。

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让她喜欢抓书玩

一路看过来,这套书宝宝一直看到现在,我觉得这种记录很有意思,一套书能陪伴孩子一年多甚至更长的时间,想想就很有价值了。

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这套书一直从三个月看到现在

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给宝宝买第一套书的时候我海选了很久,看各种网上评论、妈妈推荐等等,最终打动我的是在一个母婴app里一个妈妈的绘本推荐,她说这套书里面有一本是《脸,脸,各种各样的脸》。

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脸脸各种各样的脸

这套书她家宝宝很喜欢看,每次看都笑,而且可以促进宝宝社交技能的发展。

书籍推荐上如是说:

婴儿从2~3个月大就开始喜欢看人脸图案,到了9个月大,婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展。阅读本书能够帮助婴儿识别各种脸部的情绪变化,促进其社会交往技能的发展。

澳门皇家平台,因为自己社交技能不是很好,所以就希望宝宝能有个好人际。当时就觉得哇塞这个书好,好多脸,好多情绪表达!而且后来证明宝宝还是很喜欢看这本书的。

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宝宝还蛮喜欢这本书的

后来给宝宝看后我觉得这本书的一大缺点就是脸的负面表情太多了,有人说我宝宝有时看着好高冷,我就在想是不是看这本书看的,不过我家宝貌似也很会察言观色,也不知道是不是这本书的原因,谁知道呢。🤣

下面详细介绍下这本书,如果觉得感兴趣可以去网上购买,但请一定要记得购买正版图书

1、这是一张脸,脸上有两只眼睛

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脸上有两只眼睛

脸上有一个鼻子,还有一张嘴

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脸上有两只鼻子还有一张嘴

微笑的脸,伤心的脸

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微笑的脸,伤心的脸

笑的脸,哭泣的脸

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大笑的脸,哭泣的脸

生气的脸,苦恼的脸

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生气的脸,苦恼的脸

甜蜜蜜的脸,被辣到的脸

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甜蜜蜜的脸,被辣到的脸