要求每位小朋友在家里练习讲一个故事,轮到nini表演的时候

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原标题:在家中爱唱爱跳的孩子,到了幼儿园变得腼腆,为什么?

场景一

问:幼儿园接孩子时,被告知班里其他小朋友都上台讲故事了,只有自己家的孩子害羞没讲,你会怎么做呢?

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莹莹和敏敏是班上一对好朋友。早上,敏敏刚好穿了一条漂亮的新裙子,“敏敏今天真是又可爱又漂亮呀!”老师赞美道。“谢谢老师,这是妈妈新给我买的裙子,好看吗?”敏敏有礼貌地问。“好漂亮呢!”老师伸手摸了摸敏敏的头。

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nini在家很喜欢唱歌跳舞,表演得特别好,可一到幼儿园就怎么都不肯在集体前表演,前几天幼儿园组织才艺展示,nini在家练习了好几天,唱跳都很熟练,可到了展示当天,轮到nini表演的时候,她却说自己不会,最后弄得老师不满意,家长尴尬,这种情况出现过好几次,怎么办呢?

站在旁边的莹莹听到老师和敏敏的对话,早已经满脸不高兴了,撅着嘴巴走过来,一把推开敏敏,拉着老师的衣服说:“老师,她的裙子一点都不漂亮,我觉得我的裙子比她的漂亮多了!”整个早上,莹莹都因为没有得到老师的赞美而拒绝和敏敏一起玩耍。

看到这个问题,我心头一热。我在想这个问题就象专门为我提的一样。

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  场景二

我家小儿子6岁了,正在上幼小衔接班。前不久一次去接儿子放学,班主任段老师拉住我说:“涵涵爸,我们这个星期是故事周,要求每位小朋友在家里练习讲一个故事,然后上讲台分享给班上的小朋友听。班上的所有小朋友都讲过了,可你家涵涵一次都没有举手,是不是在家没有认真练习呀?”我一脸茫然!这个问题我还真不清楚!因为平时孩子的学习妈妈管得比较多一些。

nini出现的这种退缩行为,在幼儿成长过程中非常常见,家长如果放任不管,可能会造成幼儿性格内向封闭等后果。

今天的游戏时间安排的是建构游戏,老师向先吃完点心的孩子宣布了游戏规则:自选20个雪花片组装一件作品。

我家孩子性格有点内向,表现欲不是很强。我在想他是胆怯了吧!看来得想个好点的办法来帮帮他了。

为什么会出现这种问题呢?

在第一次巡视中,老师发现小朋友楠楠做的摩天轮非常有创意,于是把它当作示范作品,让其他孩子学习。

回家向孩子妈妈问起才知道,上周五老师就在家长群里把任务布置下来了,而周未娃娃也练习过了,能够熟练的讲出妈妈教给他的故事了。是什么原因让他迟迟没有上台和小朋友们分享呢?

一、孩子不够自信,担心负面评价

老师刚离开游戏区去看吃得比较慢的孩子的时候,楠楠哭着跑过来告状:“老师,明明故意把我的摩天轮弄坏了!”“我是不小心的,我只是想看看他是怎样做的!”明明也跟在后面跑了过来。“他是故意的,他还说这样看你还漂亮不漂亮!”

吃过晚饭我把孩子叫到了跟前:“儿子,班上小朋友的故事讲得好吗?”“还行吧,有的小朋友都没讲完”孩子眨巴着眼睛望着我说。“那明天是不是该你讲了?你准备好了吗?”儿子不说话,只是那么直愣愣的望着我。我知道他心里怎么想的,于是,我叫来了孩子妈妈,奶奶让他们都坐在沙发上,我站到了他们对面开始讲起了故事,我讲完故事孩子妈妈带头鼓起了掌。我讲完了又让孩子妈妈上来讲。妈妈讲完了,我看着有点心动的孩子:“涵涵,该你了!”儿子怯怯的站到了我们的对面,妈妈给他起了个头,他就顺着讲下去了!儿子讲完,我们全家都响起了热烈的掌声!

由于孩子的自我认知源于外界的评价,不断增强的自尊心使得他们渴望得到积极评价,排斥消极评价。案例中的nini可能由于信心不足,害怕老师和同伴对自己的负面评价,羞于在集体面前进行表演。

  场景三

第二天去接孩子,老师高兴的对我说:“涵涵今天表现不错,故事讲得很完整”

二、家长对孩子期望过高,过于严厉

壮壮是幼儿园老师口中聪明乖巧的孩子,经常得到老师的表扬,并且每次都能拿到小红花。这天壮壮吃午饭时,想转身和后面的小朋友说话,一只手不小心把碗碰翻摔碎了。这天壮壮没有拿到老师奖励的小红花,看到墙上登记小红花数量的表格,自己的小红花数已经被小朋友心心超过了,虽然他难过得很,还是装作满不在乎的样子说:“红花有什么好,我才不在乎呢!心心有很多地方不如我呢!”

总结,①多了解,了解孩子为什么不愿上台讲故事呢?为什么胆怯呢?多问几个为什么。