其实由老人带孩,日本孩子不仅独立

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原标题:深度丨和中国相比,日本社会为何奉行 “自己的孩子自己带”?

问:两代人的育儿理念有不同,作为孩子的父母该如何选择?

其实由老人带孩子,并非一无是处,有一些老人是适合带孩子的,只要注意沟通技巧,就可以实现隔代教育的双赢。

许多人都知道日本家庭教育有优越之处,但具体到还不太懂事的低龄宝宝,日本家长是如何养育、教育孩子的呢?

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孩子要跟爸妈在一起生活,才能更健康快乐的成长,这一点毋庸置疑。可是结合中国社会目前的现状来看,爸爸妈妈其中一人全职带孩子,对很多人来说
是不现实的。一方面有客观经济压力的原因;再有一方面也会考虑自身事业发展的因素。于是爷爷奶奶、姥姥姥爷带孩子成为了很多家庭的选择。很多人认为老人带
孩子,思想观念陈旧。影响孩子个性发展;容易过分溺爱孩子;忽略孩子成长的需求,形成一些不良的生活习惯等等,甚至为此引发很多家庭矛盾。其实由老人带孩
子,并非一无是处,有一些老人是适合带孩子的,只要注意沟通技巧,就可以实现隔代教育的双赢。

几年前,我住在香港,一个生活细节至今让我记忆犹新:搭乘地铁时,如果车里有放学的小朋友,哪怕都是黑头发黑眼睛,你也很容易判断出他们的国籍——那些有家长或菲佣跟随,且让别人帮着拎着大包小包,自己只顾低头玩手掌游戏机的,是香港本地小孩;那些没有大人跟随,单独行动或与同学结伴,不仅自己背着书包、便当盒甚至足球等运动器材,满头流汗的,是跟随父母在香港生活的日本小孩。

目前,两代人因育儿观点不同引起的矛盾在家庭矛盾比例中占大部分比例,现在社会很多年轻人辞职或者边创业边自己带孩子,就是因为在育儿方面和父母存在很大的分歧,所以宁愿自己带孩子。

 一、哪些老人适合带孩子

是的,日本孩子不仅独立,而且非常有能力。在日本,孩子们从进幼儿园开始便能帮大人分担家务、达到一定程度的生活自理,是再普通不过的事儿。

  有一位家长说,她的宝宝两岁多,孩子走路摔跤很正常,她认为只要不是摔得很严重,就应该鼓励孩子自己爬起来,锻炼孩子们在遇到挫折时的勇气。但对于孩子的奶奶来说,看到孩子摔倒就会立马过去扶起来,不停的询问宝宝哪里摔疼了,多方检查有没有哪里摔破了,甚至还指责地不平,障碍物。

1。身体健康,精力较好,心态年轻,乐于养育孙辈。

无论年龄大小都要参与集体活动,塑造良好家庭观念

  还有一位家长也和我说过,孩子经常哭闹,有啥不满意的就会哭闹,外公外婆一位的顺从他,只要是孩子提出来的要求,真的是有求必应,觉得现在孩子是小,长大了就好了,不要总要求孩子这那,规定这规定那。家长觉得不要一味的顺从孩子,现在的孩子比任何人都“精”,我们应该更多的是和他说道理,让他知道哭闹是解决不了问题的,等他知道哭闹不会引起大人的关注的时候,或者一哭闹就答应要求,就不会再哭闹了,而是和爸爸妈妈好好说。

2。心理健康,情绪稳定,沒有精神障碍或偏差。

如果说国内的朋友圈里都是“晒娃狂魔”,日本的街头就都是“遛娃狂人”。不管多冷,温度如何。本地人往往是全家集体出行,即使家有新生小宝宝也不例外。

  其实,不同的两代人,育儿理念肯定是不同的,在老人看来他们那时候那么多孩子不都带的好好的,养的健健康康的。而对于年轻的我们一辈人来说,讲究的是科学,从孩子生下来,饮食、说话、走路、学习都要按照科学的方式进行。

3。家庭和个人卫生习惯良好,不吸烟,不酗酒。

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  在我看来,上一代人和我们这一代年轻父母成长在不同的时代,家庭和社会环境差异大,面对的新事物也不一样及接触的事物也不同的,所以在育儿方面存在冲突,这是正常现象。老人帮我们带孩子我们要带着感恩的心,老人自己也有老年人生活,吃吃喝喝,跳跳广场舞多开心,为何要帮你带孩子,那是因为对子女的疼爱和理解,能帮助多帮助。

4。了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。

(图说:一家三口走在去春日大社祈福的路上)

所以在育儿方面没必要和上一代人争吵,我们可以把上一代人的经验和科学育儿相结合,取长补短,父母有些经验是可以听从的,如果有些地方年轻的你觉得不对的地方,可以和父母或者公公婆婆好好商量沟通,因为这样才能给孩子营造一个好的生活环境,争吵不仅影响的是和父母/公婆之间的关系,更影响孩子的身心健康发展。

5。性格开朗,人际交往能力强,不固执偏见,对孩子有耐心。

日本人确实很重视家庭。对日本家长来说,一方面,无论宝宝多大,都希望孩子能够作为家庭中的一份子,充分参与集体活动,所以你会看到他们往往不是迫不得已带上孩子,而是计划要全家一起做什么事情;另一方面,爸爸妈妈无论多忙,在关键时刻也不能缺席(例如孩子的表演、学校运动会等),哪怕你的出现只是做个观众,但那一刻,最重要的是你“在那里”,你是“家人”。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。

6。喜欢户外活动,常带孩子外出去认识周围世界。

这样从小置身在一个随时充满“家庭集体感”的环境中,不仅有助孩子安全感的培养,也有利于塑造全面的人格。而安全感强的孩子会在未来表现得更为独立、自信,不仅生活能力强,更能活出自己的人生。

  目前,两代人因育儿观点不同引起的矛盾在家庭矛盾比例中占大部分比例,现在社会很多年轻人辞职或者边创业边自己带孩子,就是因为在育儿方面和父母存在很大的分歧,所以宁愿自己带孩子。

7。有一定的文化基础,能对孩子进行启蒙教育。

相比之下,国内的爸妈有多少一提起带孩子出门就嫌麻烦?有多少觉得孩子还小、什么都不懂,何必折腾?又有多少人认识到“家庭是个集体”、“良好的家庭氛围”对孩子性格塑造极为重要这件事呢?我们重视孩子的吃、孩子的穿,恨不得样样都是最好的,但我们在行为处事中有营造最重要的“家庭”观念吗?一个缺乏“家庭集体”观念的小朋友,会主动为家庭出力吗?未来自己有了家庭,能够维持幸福吗?

  有一位家长说,她的宝宝两岁多,孩子走路摔跤很正常,她认为只要不是摔得很严重,就应该鼓励孩子自己爬起来,锻炼孩子们在遇到挫折时的勇气。但对于孩子的奶奶来说,看到孩子摔倒就会立马过去扶起来,不停的询问宝宝哪里摔疼了,多方检查有没有哪里摔破了,甚至还指责地不平,障碍物。

8。待孩子慈爱宽容,但不纵容、不溺爱,善于引导教育。

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  还有一位家长也和我说过,孩子经常哭闹,有啥不满意的就会哭闹,外公外婆一位的顺从他,只要是孩子提出来的要求,真的是有求必应,觉得现在孩子是小,长大了就好了,不要总要求孩子这那,规定这规定那。家长觉得不要一味的顺从孩子,现在的孩子比任何人都“精”,我们应该更多的是和他说道理,让他知道哭闹是解决不了问题的,等他知道哭闹不会引起大人的关注的时候,或者一哭闹就答应要求,就不会再哭闹了,而是和爸爸妈妈好好说。

9。能细心观察孩子的身心变化,及时与孩子的父母交流沟通。

(图说:东大寺门前的台阶很高,成人都要小心,这个小宝宝在爸爸的监护下自己爬上去,而不是抱进去。)

  其实,不同的两代人,育儿理念肯定是不同的,在老人看来他们那时候那么多孩子不都带的好好的,养的健健康康的。而对于年轻的我们一辈人来说,讲究的是科学,从孩子生下来,饮食、说话、走路、学习都要按照科学的方式进行。

10。愿意并善于吸收新知识、新观念,用现代家庭教育理念与方法教育孩子。

不娇惯孩子,“若要小儿安,须带三分饥与寒”

  在我看来,上一代人和我们这一代年轻父母成长在不同的时代,家庭和社会环境差异大,面对的新事物也不一样及接触的事物也不同的,所以在育儿方面存在冲突,这是正常现象。老人帮我们带孩子我们要带着感恩的心,老人自己也有老年人生活,吃吃喝喝,跳跳广场舞多开心,为何要帮你带孩子,那是因为对子女的疼爱和理解,能帮助多帮助。所以在育儿方面没必要和上一代人争吵,我们可以把上一代人的经验和科学育儿相结合,取长补短,父母有些经验是可以听从的,如果有些地方年轻的你觉得不对的地方,可以和父母或者公公婆婆好好商量沟通,因为这样才能给孩子营造一个好的生活环境,争吵不仅影响的是和父母/公婆之间的关系,更影响孩子的身心健康发展

二、老人带孩子的好处

看看日本街头“遛娃”的家庭,大大小小的宝宝们没有哪个是里三层外三层裹起来的,女孩子尤其明显,从会走的一岁宝宝开始,都是穿着连裤袜、小裙子,萌得不要不要的。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

1。老人有着更加平和的心态

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在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。

年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境,生存压力比较大,很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家,造成不太和谐的家庭氛围,带给宝宝过多的心
理压力,妨碍宝宝健康快乐地成长。但是,祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境,他们的心态相对比较平和,加上老年人具有儿童似的心理,这就使得他们特别
喜欢宝宝,也更容易融入小宝宝们的游戏,跟宝宝建立比较融洽的关系,为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。

(图说:冬日里穿着短裙的小姑娘)

我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!

2。拥有更为丰富的生活经验

二战后日本一直着力提高国民身体素质,例如学校午餐强制喝牛奶、我们所熟知的日本幼儿园小朋友形象—男孩四季着短裤、小丸子动画片中的“冬季露天浴”,都是一种体现。

两代人之间有明显的代沟,在诸多问题上的观念不同,在育儿理念上也会有非常明显的差异。

祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验,他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确,尤其在宝宝生病,或者遭遇其他问题时,他们更清楚应
该怎么样去做。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感,同时也能给父母一种心理上的支持,对解决这些问题起着非常积极的作用。

事实上,“不娇惯”孩子,除了提高身体抵抗力,这种“不心疼、很舍得”的心态,也说明家长并没有将孩子摆在一个过于宠爱的位置上,也只有这样,才是真正为孩子谋幸福。

两代人都要清楚:孩子早期的环境对习惯和性格的形成有着决定性的影响,进而会影响到孩子的一生。在孩子的家庭教育上,两代人目的一致,但方法和观念存在差异,双方应尽可能协商达成一致,如果互相都认为自己正确的时候,可以找家庭咨询师咨询。千万不要当着孩子的面互相冲突,那样会给孩子的导向造成混乱,孩子小的时候会无所适从,大一些后会利用两代人的不同观念钻空子,养成不守规矩的习惯。

3。有充裕的时间和精力

年轻父母独立自强,孩子自觉以大带小

具体建议如下:

不少祖辈家长(微博)有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。

在日本街头,莫说一对父母带两个宝宝出门极为常见,一个妈妈独自带两个宝宝上街也是寻常风景。在日本期间,我没有见到任何需要老人陪伴出行负责带孩子的情况。

1、建立明确的规矩适用时间和范围。孩子在祖辈的房间里时,按照祖辈的观念和规矩执行。孩子在父辈的房间时,按照父辈的观念和规矩执行。也就是谁的地盘谁做主。

4。传承优秀的文化传统

为什么外国人是一个人带一团队孩子,而中国人是一团队人带一个孩子”,除了社会安全程度、福利制度等客观环境差异,主观上,中外年轻父母的自我定位和生活方式也确实不同。

2、祖辈照顾的时候,按照祖辈的观念执行;父辈照顾的时候,按照父辈的观念执行。也就是谁的时间谁做主。

中华民族有许多优秀的文化传统和美德,而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失,或者失去了原有的味道。老一辈会更多地
保有这些传统的文化和美德,有他们参与教育孙辈,宝宝们不仅可以接受先进文化的熏陶,也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。

日本父母虽然他们很年轻,甚至有些人的时尚风格“朋克”得很(看过日剧你懂的),但与孩子的互动中都表现得相当成熟,很有担当。孩子们也被父母言传身教,早早有了独立意识。多孩家庭中孩子的年龄差在三岁左右比较常见,以大带小是很常见的模式,幼稚园大小的孩子已经会主动照顾弟弟妹妹了。在这种家庭模式下,爸妈有了个小帮手,照顾二胎也可以轻松一些。

3、给孩子自由选择权,孩子愿意跟着谁,愿意去那个房间过夜,都尊重孩子的选择。

5。为年轻父母解决了后顾之忧

这其中,之前提到的“家庭集体”意识和不娇惯的养育态度也发挥着重要作用:作为家庭的一分子,当然不能只是索取,也要给予。为家庭贡献自己的一份力量,帮父母做点力所能及的事情是自然而然的,孩子的责任感油然而生,甚至无需引导。

这样做父辈有明显的优势,一般在孩子2周岁之前因为要吃奶,离不开母亲,所以会跟父母更亲近一些。而孩子终生的亲密依恋关系是在2周岁之前建立的,并且终生难以改变。祖辈虽然更加溺爱孙辈,但2周岁前建立的亲密依恋关系不可动摇。

祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的,他们可以为宝宝提供最好的心理支持,给宝宝带来足够的安全感,他们的加入还为年轻父母全身
心投入工作奠定了坚实的人文基础。特别值得一提的是,祖辈们的加入,为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题。此外,祖辈们一般更有耐
心,他们也更能静下心来倾听宝宝的心声,与宝宝有更多的交流,从而更好地了解并满足宝宝的需求。

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所以,在父辈与祖辈的家庭教育理念的竞争中,父辈是占有先机的,一定要抓住这个机会。父母一定要在孩子2周岁之前亲自带孩子,带孩子是你们一生中最重要的事业。如果这个阶段把孩子交给祖辈,就丧失这个机会,让祖辈在孩子2周岁前和孩子建立了亲密依恋关系,父辈的教育理念就会被彻底抛弃,并且孩子终生和祖辈亲密,和父辈之间有隔阂。

三、隔代教育如何实现双赢

(图说:日本小兄妹俩在讨论池中的鲤鱼)

如何看待中国的隔代教育,我想是有弊也有利,所以不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。我们首先要清楚地认识到隔代教育的利与弊,在发挥其教育优势的同时,认真克服种种负面影响,使孩子现有的家庭教育状况得以改进,使我们的孩子快乐、健康地成长。

老人由于自身的特点,和现在社会难免有一定的脱离,有自身的局限性。家长要想实现隔代教育的双赢还要注意以下几点:

亲近大自然 ,重视人文教育

隔代教育的优势:

对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言,一定要在百忙中抽出时间与孩子交流,与老人沟通,千万不要放弃自身的职责。只要你重视,时间总
能挤出来的。比如:每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事,周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人,经常和老人聊聊天,讲讲科学养育孩子的新经验,虚心接受老
人的指点;买一些科学育儿的读物,与老人交流学习体会,帮助老人接受新事物;对老人宠爱孩子等错误的做法,既要坚决表明自己的态度,又要耐心和老人商量,
尽量减少正面冲突。

日本人原本就是非常重视大自然的,说对自然抱有敬畏乃至信仰也不为过。日本的家长大多鼓励孩子从小接触自然,与各种生物互动。无论是春天萌生的花草、夏天飞舞的昆虫,还是树林中的野生动物,在安全监护的前提下都鼓励去了解和探索。

俗话说,言传身教,如果祖辈家长自身素质高,就算科学育儿的知识不多,中国五千年的传统文化的熏陶也能带出优秀的孩子。

年轻的父母一定要明确:自己才是教育孩子的真正主角。所以,既不要为图省事,孩子一生下来就甩给老人;也不要怕老人惯坏了孩子,拒绝老人带孩
子,割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住,还是暂时把孩子寄养在老人家中,我们都要注意和老人协调关系,一切以为了孩子的健康成长为出发点,积极解决矛
盾纠纷,争取隔代教育取得双赢。

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优势一:不少祖辈家长有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说,祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

(图说:东大寺前,孩子们都在和鹿亲密接触)

优势二:祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验,对孩子在不同的年龄容易出现什么问题,应该怎样处理,他们知道的要比孩子的父母多得多。

说到寺庙、园林,在日本,带孩子参观历史古迹、人文景点简直是不分年龄的。你不难看到家长对着话都讲不清的小宝宝,认真转述古迹中一段历史事件的描述,或是某一种建筑结构或精彩绘画的解释。

优势三:祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟,是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

我第一次去卢浮宫的时候,有印象派的主题展,一群法国的低年级小学生就在莫奈的一幅画前席地而坐,卢浮宫的讲解员在给他们讲画中光影、色彩的运用。孩子们可以随时打断、举手提问。

优势四:祖辈家长自身有一种童心,极易与孙子孙女建立融洽的感情,为教育孩子创造了良好的感情基础,利于祖孙两辈身心健康。

我当时特别感慨,自己从小看到的世界名画都是美术书上巴掌大的一张图,颜色如何还要取决于印刷厂的技术,老师分析的时候会讲伏尔加河的纤夫反映的是阶级压迫……而人家的孩子从小看到的是真迹,听到的是卢浮宫专业讲解员的艺术分析。这些孩子从小在美和艺术的环境中长大,那种环境的熏陶融化在骨子里,影响和塑造这他们的世界观和审美,自然而然就不一样。

隔代教育的弊端:

如今我再看日本父母在孩子人文感观上的培养,觉得是同一个道理。在这样氛围中成长的孩子,你不用去解释为什么保护古建筑如此重要,为什么认识本民族的历史文化如此重要,为什么保护环境热爱自然如此重要,这些都是他生命、生活、童年记忆中的一部分,他自然而然就会去继承和捍卫。不要总觉得孩子不懂,孩子懂不懂,看你怎么教。

弊端一:容易形成溺爱。

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多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生”隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而”护短”,致使孩子的弱点长期得不到矫正。

(图说:东大寺里的妈妈在和孩子解释“绘马”)

弊端二:思想观念陈旧。

这次旅程让我感受到日本家长对幼儿的言传身教,例如小孩子说话大声会遭到家长的制止,不能乱扔垃圾、闯红灯这些就更不说了,只有能树立榜样的爸妈,才能教出行事规矩的小孩。当然,各国教育都有自己的长处,我们没必要盲目崇拜,但若能取其所长为我所用,岂不是最好?

许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

养育孩子不只是看着孩子的背影,而是陪伴孩子长大的过程,我们也在不断学习如果做更好的爸妈,如何成为一个更优秀的人。就让我们与孩子一起进步,携手并进吧。

弊端三:造成孩子与其父母的感情隔阂。

日本社会为何奉行

澳门皇家平台,祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。

“自己的孩子自己带”?

所以,作为年轻的父母,要充分认识隔代教育的优缺点,相互沟通,统一认识,择善施教。

“吾但当含饴弄孙,不能复知政事”。早在东汉时期,汉章帝的母亲马太后就有了自娱晚年,不问他事的觉悟,并用“含饴弄孙”来形容其乐趣。到了现代,还是有许多中国老人传承了马皇后的美德,将照看孙辈既当作自己的责任,也当作晚年的一件乐事。

方法一:祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。

但是在日本,“含饴弄孙”却早已被老年人视为与己无关的一大负担。日本政府曾经为了灵活启用“老年人”这一大群体,不惜出台各种优惠政策让祖父母照看孙辈。不过,日本老年人完全不买账。体力受损、开销增加、毫无自由……来自老年人的控诉不断上升,政策根本无法推行。

两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病),这就需要两代人相互沟通,统一认识,择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,维护孩子父母的威信。

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方法二:祖辈家长要注意接受新思想,学习新知识,尽量用现代科学知识抚养教育孩子。

日本第一生命经济研究所曾经做过一个调查,发现被要求照看孙辈的老年人占到了受访人数的66.4%,而被要求居住在子女家附近的人更是超过了80%。看来,日本人在照看孩子方面,同样迫切需要父母的帮助。可是,日本老年人却没有这个兴趣。

方法三:两代人协商建立必要可行的家规,同时也要给孩子一定的自由度和独立性。

二战后的日本,曾经也非常流行儿子儿媳外出工作、老人照顾孙辈的模式。但是随着日本进入经济快速发展期,国民对生活品质的追求不断提升,崇尚个人自由的欧美家庭模式受到青睐,“父母才是孩子的完全责任者”这一概念开始流行,并逐渐深入日本人的心中。

方法四:祖辈家长要以理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,要爱得适度,正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触,疏通感情,两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

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方法五:年轻的父母首先要端正态度,不管多么忙,都要抽时间与孩子在一起,不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长–这是对孩子不负责任的做法。

许多日本人兢兢业业地工作、辛辛苦苦地照看子女,熬到孩子事业有成、自己光荣退休,终于有时间做自己想做的事情,这时候却突然被要求照看孙辈,就好比一种强迫式的再就业。许多日本老年人对这种占用个人自由的“负担”,表现出极大的不满,甚至会直接拒绝。渐渐地,日本社会也就形成了“自己孩子自己带”的主流意识。

方法六:作为孩子的父母,同时作为祖辈家长的子女,我们要经常与祖辈家长沟通,只有两代人统一认识、明确目标、步调一致,孩子的教育才会通向成功,孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。